“啊！——”吴娜娜尖叫一声，直接跌倒在地，然后看着逐渐爬出来的蟑螂手忙脚乱地往后退：有人给她寄蟑螂！



    她一把捂住口，眼泪控制不住地夺眶而出，一下子跑回卧室大力地合上了门，然后无力地靠在门上滑落在地。



    她后悔了！她是真的怕了！……



    她摸到手机，手机还是原来的界面，漆美照旧没回她，反倒是袁霏也加了许多话：



    究竟怎么办，你们倒是说话啊！有人甚至已经打电话到我父母的工作单位，已经影响到他们了！——



    她们两人疯狂地艾特漆美，可是想来漆美应该也遭受到了信息轰炸，一时半会说不定真的顾不上她们；没想到两分钟之后，漆美轻飘飘地来了句：“怕什么？”



    怕什么？你说怕什么！——



    吴娜娜刚想打过电话去骂漆美，袁霏从小窗给吴娜娜发了一张照片：



    校园霸凌的终结，本就不是反转爽文那么简单



    校园，本应是培育花朵、蓄积希望的沃土，是学生学习、成长的重要舞台。前有男生被逼迫吃大便，后有被霸凌者鹿鸣同学反被诬陷霸凌又被卷入新的网络暴力之中。



    “绵绵无绝期”的不止有“生死遗恨”，更有“校园霸凌”。然而，时有发生的校园暴力，让人痛心疾首；可又让人们不由得深思：校园霸凌，为何屡禁、屡不止？



    一方面，校园暴力问题既有个体行为的病态，更有社会环境、家庭教育等多重原因的作用。仅靠单一部门或个体的力量，是无法真正解决校园暴力问题的。



    以鹿鸣同学“反杀”事件为例，我们只看到鹿鸣同学勇敢站出来为自己讨回公道，可是隐身的学校，霸凌者背后缺位的父母，是否都应该为霸凌行为承担相应责任？



    正如鹿鸣同学自己所说，她走出了属于自己的“卫生间”，可是并不是每个人都有勇气如此，并不是所有人都有强大意志来挺身反抗人世间无涯的苦难，通过斗争把它们扫清。尤其是这种“命运的暴虐的毒箭”，抑或本身就不应该存在？



    以教育为基石的校园，必须建立一套完善的管理机制，并注重预防为主的策略。学校需要加强教师的师德建设，强化学生的道德教育，引导他们树立正确的世界观、价值观和人生观。还需要推动教育和心理健康部门的合作，为学生提供专业的心理辅导支持，帮助他们应对学习、人际关系等方面的困扰。



    除了学校的努力，家庭也承担着重要的责任。有多少欺凌者的背后，背后都是鸵鸟式的家长？家长务必要加强对孩子的引导和教育，培养他们正确的行为准则和人际交往能力。同时，社会各界也要积极参与校园暴力问题的治理，倡导社会共同关心、共同参与。学术界、媒体等各个领域也要发挥积极作用，通过宣传报道、研究论证等方式，推动校园暴力问题的解决。