“对！他的很多观点都是正确的。”
教授赶紧拿出自己的笔记，让教导主任过目。
“你看！这是他对这个战术的解析。”
“在我们的研究中，因为没有实践案例，不知道这个战术的缺点。”
“军方真是因为我们的理论不完善，所以一直不让我们在演习中使用。”
“但是秦渊帮我们完善了，只要能够出论文，军方那边肯定会同意的。”
“我们研究组很看重这个战术，在这个重视单位作战的时代，如果我们可以提高营级的战斗力，将会极大的提高我军的作战能力。”
教导主任重视的不是这个东西，而是秦渊的能力。
一个新生，居然会让教授想要拉进教授的研究组。
这是有史以来都没有出现过的。
而且秦渊又不是什么科学家，他能进研究组，这就很不可思议了。
“行了，教授，我会考虑的，您先等消息，我仔细看看这个笔记，争取得到领导们的同意。”
“好！”教授很激动地握住了林海的手，“一切都交给您了。”
“明白。”
送走教授后，教导主任对笔记上的战术进行解读。
不看不知道，一看直接懵。
这哪里是一个新生能写出来的东西！
他不是没去听过黄教授的讲座以及研究组会议，都是一些理论举例交流，没有实质性的推导。
之所以黄教授在军事理论的名气不如蔡军教授，就是因为他们的理论大多都是空中楼阁，经不起推敲。
但是秦飞不同！
提出的所有观点都是有例子的，就连细枝末节比如装甲车的长途保养工作都能提出案例。
理论不是不能用，而是要有说服性。
秦飞的理论说服性极强，表现出了与他这个年龄完全不符的知识水平。