学生的记忆来的快，去的也快。
中午发生的事情，下午基本上就遗忘了。
但是这并不妨碍方白在他们心里埋下一颗种子，这颗种子的名字，叫做爱国。
有人问，什么叫爱国？
爱国就是爱国，哪有什么叫做爱国，我爱我的祖国。
有人说美利坚人民也很爱国。
他们只是觉得自己是美利坚人民高人一等，所以很自豪，从而表现的很爱国。
但是中国人的骄傲呢，是刻在骨子里的，这叫民族自豪感。
我们以生在中国，长在中国而骄傲，无论中国是贫穷还是富贵，是战乱还是和平……我们都爱自己的国家。
方白下午上课的时候，手里拿着一枚硬币。
不停的抛上去，又接在手里。
走进教室。
看着教室里的学生。
然后在所有学生的注视下，将手中的硬币抛出，最后接在手中。
看着面前的学生问道：“我手里的硬币，是人头还是字？”
“人头！”
“字！”
“人头吧！”
“都可以！”
方白直接揭晓了自己手中的答案：“是人头！”
“欧耶！”
喊人头的学生纷纷胜利的呼喊着。
“那再来一次！”
方白再一次往天上扔了一次硬币，然后笑着看着面前的学生继续问道：“人头还是字？”
“人头！”
“字！”
“字！”
“人头！”
喊两个答案的都有。
方白并没有在这里面插播广告，再一次直接揭晓了答案。
“还是人头！”
“啊……”
“不是吧！”
“欧耶！”
学生分成了两派，猜对的很高兴，猜错的很无奈。
“再来一次！”
方白有一次抛出了手中的硬币。
然后接在了手中，继续看向面前的学生：“人头还是字？”
“人头吧……”
“肯定是字了，这一次肯定是字！”
说人头的声音已经很小。
但随着方白的揭开答案，
“再来一次！”
“再来一次！”
“咱们再来一次！”
“没事，再来一次！”
方白手中的硬币连续好几次都出现了人头朝上的情况。
“我就不信了！”
“这次肯定是字！”
“都出了好几把人头了，这一把肯定是字！”
“字！”
“字！”
“字！”
到这个时候，所有的学生都喊出了字，而且还在不停的呼喊着，随着这么多把都开出了人头，这让全班几乎所有学生都认为，这一把不可能再是人头了……
方白微微一笑，再一次解开了谜底。
依旧是人头。
“这不可能！”
“怎么可能九把全部是人头！”
“这肯定有问题！”
“方老师你肯定有鬼！”
“就是就是！”
上。
“我有鬼，我有什么鬼？硬币一面字一面人头，我还是当你们面抛出去的，我能有什么鬼？”方白没好气的说道。
随后将手中的硬币放在了桌子上。
拿起粉笔，在后面的黑板上写上了概率两个字。
“今天我们来学习概率！”
“通过刚刚的投硬币，相信大家已经明白这所谓的概率是什么了吧？”
方白笑眯眯的看着面前的学生问道。
学生们纷纷摇着头：“不知道！”
方白再一次拿出了那一枚硬币：“你们是不是觉得，我每一把都投出人头，那么越往后面，人头出现的概率就越小？”
学生们纷纷点了点头。
“谁告诉你们的？”
方白笑着反问道。
“就是……这不是应该的吗？”
“对啊，这是理所当然的事情啊！”
“这还用谁告诉我们，这是很正常的事啊！”
学生们纷纷用自己的话反驳着方白。
“那行吧！”
“你们看着！”
方白再一次将硬币扔到了天上，然后抓在手里，又问出了同样的问题：“人头还是字？”
“唔……”
“人头吧！”
“字！”
“反正其中一个！”
学生们也猜不准了。
方白没有揭示答案，而是将身体撑在了讲台上问道：“无论是什么，反正是字和人头其中一个对不对？”
学生们理所当然的点点头。
“那人头和字出现的概率是不是一半一半？”方白又问道。
学生们再次点点头。
“也就是说，人头和字的概率都是百分之五十对不对？”
“嗯……”
学生们纷纷点头。
“你们看着！”
方白揭开自己的手，把手中的硬币露了出来：“人头！”
“额……”
“不是吧……”