看法？
许泽明毫不犹豫的说道：“其实改变学生很简单。我对学生的影响力应该蛮大的。”
“……”
“这么不要脸的话，也就你能说得出来。”
刘和平阴阳怪气的说道。
宁宏逸轻咳了一声，“看来许老师还挺自信。那坐在他后面的”
“孩子还是挺喜欢我的！”刘和平眉飞凤舞，“我们班的！在我的教学下，一个个成绩噌噌直上！家长也很满意！”
“很好。”
又点了几人，大多是回答，自己带班后学生成绩提了不少。
宁宏逸点头归纳了几下重点。
“这么多老师说的，其实也就几个核心问题。成绩、学生态度、体验感。”
“我想再问大家一个问题，对于学生而言，成绩真的重要吗？”
这一下几乎所有老师都统一了战线。
“重要！可不重要了！”
“现在读书好，以后才能有出息！”
“成绩可能改变一生啊，考个好学校就能和别人拉开差距！”
宁宏逸又问道。
“那成绩和一个好的个性相比，你们怎么选？”
他加大了筹码。
“成绩好，但学的甚至有些抑郁，混混沌沌的学生。和一个开朗成绩中规中矩，甚至有些差的学生。”
“如果是你们更愿当哪类学生。”
“……”
众人沉默了一下。
“第二种吧。”
“第二个”
“我以前也是这样过来的，所以我选第一个。”
而在众多的选择中，一道奇怪的声音响起。
“为什么要选，可以都要。”
“许老师，你的期待是学生成绩又好又开朗？”宁宏逸微微一笑，眼中带着慈祥。
“对。”
“我也曾这么想过，但实际上很难做到。”老人抬起头，“我不知道你们有没有留意，班中学生的眼神，那些成绩好聪明的孩子，一个个眼神反倒是木愣的，但是那些成绩一般但动作多的孩子眼睛是灵动的。”