等等，如果当初那本佛经的作者了解这些，书上的论述都正确，那它还是将晶元凝成认定为只有修行者才能做到，这岂不是说深海章鱼王的智慧已经不亚于人类了？
等等，深海章鱼王是史前生物，它如果主动进化繁衍至今，难道高等级生物的定义是智慧生物？这是主动进化的条件之一？还是说——”
听着陈然的分析，叶晓凡突然想起一件事来，他每次使用炽胶时都需要先将内力注入其中，以激活其中的修复性酶细胞，也就是说如果这种酶细胞要发挥作用首先就需要有内力，所以早些时候他就考虑过一个问题：难道这深海章鱼王也能修行不成？”
这时，陈然又开始嘀咕道：“《山海经》中描述过一种‘一首而十身’的怪鱼，难道是深海章鱼王？这深海章鱼王与某种外在文明有关？”
一边嘀咕着，陈然拿着锡箔纸包裹的炽胶径直出了办公室，朝着实验室走去。叶晓凡今天给他的炽胶和信息过于震撼，以至于让他完全陷入到了自己的世界当中。
办公室内，叶晓凡一人站定，望着陈然离去的背影，一脸的无奈，这次自己真成空气了。
后来的一段时间里，叶晓凡有几次想找陈然聊聊那本佛经的书，怎奈找了几次都没在，他就像是从学校消失了。后来跟舍庆春打听，才得知陈老师去了海川大学做实验，可能要有段时间都回不了义正中学。
叶晓凡终于明白以陈然这么大能耐的知识分子为何会屈居在这么一所中学当老师了——自由啊！当然这个自由是好听了说的，对于学校而言，就得说自由“散漫”了。不过学校拿这个陈主任也是没辙，要是换成其他老师这样，估计就得领盒饭走人。
进入五月，南方已然一副夏季的画卷。义正学校内，和煦的夏风流淌，伴着一个个清韵的流年。
“晓凡，体能考试时间定了啊！刚才我看舒超把考试安排贴到黑板报公告栏了。”胡雯强进了图书馆就直奔叶晓凡的位置。
因为声音并没有刻意放低，叶晓凡周围固定的两位女生宁晓倩和吴珊珊也都抬起头来看向刚刚坐下的胡雯强。
进了五月份，也就临近第二学期的末尾，到了学校考评的日子。实验班考评实行学分制，考评内容分为文化和体能两个大科目。文化科目按照每名学生的课题、专利、勤工俭学等积分项完成情况累计；体能科目相较体能班要简单很多，只考核速度、力量、灵敏度等基础科目，对应到考核内容就是跑步、单杠（或铅球）、跳远等项目。
“你看了吗？是哪天考？”吴珊珊一脸愁容地问道。
“嗯，看了，就这周五，而且是跟体能生一起考。”胡雯强回道。
“跟体能班的一起考？多丢人啊！
唉！咱们实验班的学习都这么累，干嘛还要考体能啊？”吴珊珊小声抱怨道，目光瞅向了旁边的叶晓凡。