那么如果最后一名教师也因伤重而死，岂不是等于这些“学生们”都没课可上。<p>

　　莫兰死不死倒是其次，邱陶雨担心的是她死后，学院会安排其他教师替课。<p>

　　一个非店员的教师，将会带来更多的不便和变数。<p>

　　邱陶雨转身思考良久，对着身前身后的几人说道:<p>

　　“莫兰老师受伤很重，我们必须要救她，先送去医务室。”<p>

　　下午的上课时间，还有三小时左右，只要留出一小时自习即可。<p>

　　虽然校医务室也不可能救下莫兰，但最起码能让伤势更多的拖延一段时间。<p>

　　她思来想去也找不到更好的方法，只能如此安排。<p>

　　这个想法得到了所有人的认同，毕竟他们现在只待晚间八点的大行动，这期间是自由的。<p>

　　包括送莫兰前往医务室，这个举动不会挑出错来，正好还可以验证一下其他师生是否具备钟表一类时间载体。<p>

　　平文斌、陈旭这六人中的唯二男性，自然充当了体力工作。<p>

　　他们小心翼翼地将意识昏沉的莫兰架起来，由邱陶雨在前往领路，钟飞鸾、卢静婷则在后方跟随。<p>

　　一行六人从讲台朝着门口走去。<p>

　　在临近门口时，邱陶雨下意识地瞥了一眼墙上的课表。<p>

　　课表同样是守则的一部分，虽然它并没有明显地表现出来，却仍等同于一条约束性守则。<p>

　　它制定了上午、下午两节课，且指明由任课教师安排。<p>

　　而这个“约束性守则”与总校规中的第三条非常相似。<p>

　　“3.本校没有早课，晚课，每天只有上午、下午两节课，总时长3小时，由任课教师自行安排课程。<p>