毕业式结束后，杨烜与校长、总教习谈起海军教育的事。没过多久，秘书过来提醒他：该出发去船政学堂了。

　　华夏百废待兴，军政府每天都有忙不完的工作。很多事业，特别是洋务方面，都是从来没有的事，只能由杨烜亲力亲为。

　　因此，杨烜工作格外繁忙。他难得来一趟长洲岛，办公厅也为他安排了紧张的日程。参加完海军大学堂毕业式，还有一项重要的工作：为新设立的“黄埔船政学堂”剪彩。

　　之前，军政府只有一所实务学堂，主要用来培养技术人才。

　　实务学堂顾名思义，偏向于实用。为了满足工商业对人才的需求，实务学堂不断增设新的学科，如铁路、蚕桑、水利、测绘等。

　　时至如今，实务学堂学科堆叠、混乱，管理上存在诸多不便，已经不能满足经济社会快速发展的迫切需求。

　　对此，杨烜力排众议，大力推动职业教育，从实务学堂中剥离学科，单独成立了许多专业化的职业教育学校。

　　黄埔船政学堂正是如此，其师生、教具都来自实务学堂船政系。因此，黄埔船政学堂并非是从零开始，而是有着良好的基础。

　　职业教育是军政府新一轮教育改革的重要内容。

　　塔读^小说<a href="/cdn-cgi/l/e<br>
　　为了保障残疾儿童、孤儿等特殊群体的受教育权利，宣教部要求必须在县一级至少建立一所残疾儿童公学、一所孤儿公学。

　　二、分类开展中等教育、高等教育、军事教育。

　　（一）中等教育分为职业教育和高级中学教育。

　　职业教育主要依托专门职业学校开展，着重为各行各业提供专业人才。为此，要从实务学堂分出不少专业，在此基础上成立专门职业学校，计有十几所之多。

　　比较重要的，有培养医生的医学院、培养测绘勘察方面人才的测绘学院、培养电报人才的电报学院、培养冶金方面人才的冶金学院、培养铁路人才的铁路学院等……

　　高级中学教育主要面向有优秀初中毕业生，重在发掘有潜力的人才苗子，向高等院校输送种子选手。

　　首发&：塔>-读小说

　　（二）深化高等教育。

　　将暨南大学堂迁至广州，设立文、理、工、医、法五个学院，参照柏林大学模式建学。原有低层次的、实务性的学科剥离，另行成立专门职业学院，只保留较为高级的学科。

　　成立暨南科学研究所、暨南科学会两大科研机构，作为岭南最高科学技术研究机构。设立岭南文学院，为岭南最高社会科学机构。

　　成立暨南行政学院，主要负责培训军政高级人才。

　　（三）继续加强军事教育。

　　军事教育自成体系。

　　为军人子弟开设专门的少年军校，面向六岁至十二岁的军人烈士子女、高级军官子女。

　　成立陆军士官学院、水师士官学院，着重为军队培养士官人才。

　　继续保留、加强陆军大学堂、海军大学堂两大军事教育机构，拔高炮术、军事测绘、蒸汽轮机管理、水文、气象、导航等学科。

　　（四）加快发展师范教育。

　　首发&：塔>-读小说

　　推动教育改革，必须要有一支可靠的教师队伍。

　　以实务学堂师范教育系为基础，独立成立暨南师范学院，主要培养公学校长、中高等教育教师。

　　除暨南师范学院外，另设若干初级师范学校，为各级公学培养初级教育老师。