但原住民可能直接放弃了大本营，守在自己的地盘中，那为了推进战局，为了获取气运抢夺本源，那就只能冒险的以本体到达辐射区外。

　　将整个异位面征服了，便是第二阶段战争的结束。

　　进入第三阶段统治。

　　选择怎样的统治方法，后续如何做好定期的本源收割，每个地方有不同的方法，不同位面的方法也不尽相同。

　　例如方长生曾经参加过的王鼎大陆的考试，那就是一种颇为成功的统治方式。

　　通过王鼎作为权力的象征，让位面的气运聚拢在王鼎之上。

　　定期辅佐一个国家夺得王鼎，从而让这个国家聚拢天下之运。

　　可王鼎根本就是修真者的所有物，修真者通过自身气运与王鼎的联系，将王鼎的气运挪走，以此窃取世界本源。

　　“以上就是异位面战争的三个阶段，同学们这次让你们参加的是第二个阶段，龙柱已经在异位面中定好。分派给你们的任务是打下辐射区内的一处氏族部落，做到自给自足。

　　校方给予你们充分的自由，不会额外给你们其他任务要求，能做到什么程度全看你们自己。

　　校长为了给你们自由，可是特地要求，哪怕是该异位面的第一指挥官也没有权力指挥你们。”

　　老师说这番话时，明显是朝着方长生说的。

　　意图简直不要太明显。

　　校长在通过老师传达一个颇为露骨的消息。

　　这次异位面战争，我不会给你任何的限制，你拥有绝对的自由，你能做到什么程度，得到多少本源全看你自己。

　　校长是想要看到方长生的表现，让他证明自己的能耐。

　　表面上当然是给方长生的福利，但暗地里，这又何尝不是一种带着迫切期望的压力呢？

　　潜台词就是我花了高价买你过来，这是你第一次为我校效力，你要是表现中规中矩，我可就要失望了啊！

　　第一指挥官都没有权力要求你们，这也等同于，让方长生推不了责任，你要是表现不好，怪不了别人。

　　更致命的是，校长给出这样的要求后，第一指挥官会怎么想呢？

　　校长给了这群灵台学生如此高的期望，是不是觉得第一指挥官他们不如这些学生呢？需要依靠这些学生来做出重大贡献？

　　这难道不是小瞧，甚至有点在打压第一指挥官的意思吗？

　　方长生不知道灵台校长是不是故意的，他这么做，分明是有挑拨二者关系的意图。

　　如果第一指挥官无权指挥学生，是不是也意味着学生们将得不到任何的帮助呢？

　　要是得不到帮助，光凭他们这群修为最高凝气六层的学生，要怎么在异位面战争中起到关键性作用呢？

　　真以为算计是全能的吗？能够无中生有，无风起浪？开什么玩笑！

　　没有足够强大的棋子，不给借力，他拿什么去布局啊！

　　“真不愧是灵台校长，真是老阴人啊！如果我这次失败了，他能借此打压我。如果我成功了，那我又有极大可能会得罪这次的第一指挥官，这是想让我成为孤臣啊！”